Esta propuesta pretende clarificar la planificación de las fases que componen una situación de aprendizaje elaborando planteamientos didácticos contextualizados al entorno, con el uso de metodologías activas, aplicaciones digitales e inteligencia artificial al servicio de la atención a la diversidad del alumnado. Teniendo en cuenta los principios/pautas DUA, se propone desarrollar la competencia digital y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje con la orientación apuntada. El conferenciante ofrecerá una batería de opciones para que el profesorado pueda relacionar las metodologías y recursos digitales con las fases de una situación de aprendizaje, creando contenido contextualizado a su entorno y tarea. Pondrá de manifiesto la importancia de la seguridad en el uso de las aplicaciones digitales y dispositivos compartidos, las fases de una situación de aprendizaje las herramientas vinculables a cada una de ellas (motivación, movilización-activación, exploración, estructuración, aplicación y conclusión).