Con el objetivo de Desarrollar la competencia digital en el alumnado y sensibilizar a la comunidad educativa sobre las características y acceso al arte a las personas invidentes, sordos, etc., el conferenciante busca propiciar en el alumnado personas la toma de conciencia sobre las particularidades del mundo que les rodea. La experiencia de aprendizaje ha sido llevada a cabo por alumnado de 1º y 2º ESO. Siendo está articulada por un proyecto de Aprendizaje Servicio (ApS) e integrada por dos Situaciones de Aprendizaje: Picasso por bulerías e ¿IN?-Visible, cuyo producto final fue la creación de una galería de arte inspirada en el museo Tiflológico de la ONCE, destinada a personas invidentes haciendo uso de diferentes herramientas, artefactos digitales e IA. Durante el proceso de aprendizaje se hizo uso de diferentes metodologías activas: aprendizaje cooperativo, gamificación, break-out, etc. Teniendo en cuenta la diversidad y los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado que integra el aula se propone el uso de los principios DUA y actividades digitales multinivel. Cabe destacar que a través de las diferentes tareas, actividades competenciales y ejercicios, se abordan los Marcos de Competencia Digital del Alumnado establecidos en la Orden 29 de marzo 2021: Búsqueda de información, Organización de información y Creación de evidencias digitales.